O Projeto “(Re)aprender para inovar” pretende responder aos constrangimentos decorrentes do ritmo acelerado do desenvolvimento tecnológico e da consequente necessidade de desenvolvimento da literacia digital, quer por parte dos docentes quer dos discentes.
Alicerça-se no trabalho colaborativo com a sala de aula e desenvolve-se em três linhas de ação:
1. Formação de alunos e docentes na área das literacias digitais, através do desenvolvimento de uma programação estruturada de sessões de formação/ trabalho assente numa estrutura modular.
2. Articulação de atividades com a sala de aula que envolvam os recursos disponbilizados pelo projeto.
A BE articulará dinâmicas prioritamente com:

 a) turmas do ensino secundário no âmbito dos projetos de leitura;

 b) os Conselhos de turmas no âmbito dos trabalhos de projeto do 10º e 11º anos da área de “Cidadania e Desenvolvimento”;

 c) com outras disciplinas e docentes do ensino secundário em resposta às necessidades e solicitações.
3. Disponibilização dos materiais de âmbito curricular e/ou lúdico, resultantes das atividades desenvolvidas e dos produtos de aprendizagem dos alunos.

 

     Apresentação do projeto aos departamentos

 

 

PRÉMIO ATIVIDADE TOP

A Rede de Bibliotecas Escolares criou a distinção “Fazer em Rede”, que integra duas vertentes: o Prémio Boas Práticas, atribuído a um projeto por período, e o Prémio Atividade Top, que distingue uma atividade por mês.

Neste contexto, a BE ESAL foi distinguida com o Prémio Atividade Top – dezembro de 2019. A iniciativa, desenvolvida em articulação com a disciplina de Português e envolvendo três turmas do 10.º ano, centrou-se no estudo da Crónica de D. João I, de Fernão Lopes. A partir desta obra, os alunos recriaram a cobertura jornalística da Crise de 1383-1385, culminando na elaboração do Jornal da Revolução.

Jornal da Revolução

Planificação da atividade

Divulgação RBE

 

 

 

Um novo olhar sobre o texto literário

 

 

Apresentação do projeto 

Rubrica de avaliação pedagógica

Produtos de aprendizagem I

Produtos de aprendizagem II – “Memorial do Convento”

Produtos de aprendizagem III – Luís de Camões

 

 

Leitura

   

Sugestões de leitura

 

 

Romance histórico

Leitura para férias

Ler o holocausto

Mulheres de coragem

Ler na semana da leitura 2023

Ler no Mês Internacional das Bibliotecas escolares

Romances e contos filosóficos

Leitura para férias II

Ler no dia Mundial do livro

Ler para a paz e harmonia globais

Ler na semana da leitura 2024

Ler na semana da leitura 2005

Ler Camões

 

Murais de atividades de leitura

Concurso Bookface

Ler Camões  – Maratona de Leitura

Leituras e filmes pelo 11ºCT3 – 2024-2025

Festival de book trailers I – 12º ano – 2024-2025

Festival de book trailers II – 12º ano – 2024-2025

Festival de book trailers – 10ºano

Vou ler este livro

Ler em qualquer lugar

Palavras audíveis

Experiências de leitura

“O meu próximo livro”

Estou a ler!

Contos tradicionais de todo o Mundo

 

Projetos de leitura

Projetos de leitura – I

Projetos de leitura – II

 

 

Articulação curricular

“Jornal da Revolução” – a partir da Crónica de D. João I – Prémio Atividade Top

Apreciação crítica de curta-metragem

Coerência textual

Apreciação crítica de cartoons

Quizzes

Características do conto

Conto “Sempre é uma companhia” de Manuel da Fonseca

José Saramago – Biografia

Memorial do Convento

Fernando Pessoa – Ortónimo e heterónimos

Fernando Pessoa – O poeta plural

Fernando Pessoa – Versos soltos

Gramática – Coesão textual I

Gramática – Coesão textual II

Gramática – Valor modal

Gramática – Valor aspetual

Gramática – Deixis