Todos Juntos Podemos Ler

Resumo do Projeto

O Agrupamento de Escolas Amato Lusitano nos seus documentos estruturantes rege-se por uma escola inclusiva, visando a equidade educativa, que por esta se entende a garantia de igualdade, quer no acesso, quer nos resultados. Nos últimos anos, principalmente após a declaração de Salamanca (1994) as escolas têm vindo a acolher grupos de crianças e jovens tradicionalmente excluídos. As práticas educativas devem assegurar uma diversidade de estratégias que permitam responder às necessidades educativas dos alunos, permitindo-lhes mais autonomia, bem como a promoção da igualdade de oportunidades.O Decreto Lei nº3 / 2008 de 7 de janeiro, no artigo 4 do nº1 refere: “As escolas devem incluir nos seus projetos educativos as adequações relativas ao processo de ensino e de aprendizagem, de carácter organizativo e de funcionamento, necessárias para responder adequadamente às necessidades educativas especiais de carácter permanente das crianças e jovens, com vista a assegurar a sua maior participação nas atividades de cada grupo ou turma e da comunidade escolar em geral“. Muitos dos alunos com NEE de caráter permanente apresentam acentuadas dificuldades de leitura, e mostram interesse por outros meios diferentes dos livros em suporte papel, nomeadamente, os audiovisuais e multimédia, muitos deles de natureza mais lúdica. “As escolas de referência para a educação de alunos cegos e com baixa visão devem estar apetrechadas com equipamentos informáticos e didáticos adequados às necessidades da população a que se destinam”(Decreto Lei nº3 / 2008 de 7 de janeiro). O Agrupamento de Escolas Amato Lusitano é uma escola de referência para alunos cegos e com baixa visão. A inclusão educativa e social dos alunos com problemas visuais pressupõe a definição de algumas metas e estratégias que permitam responder às necessidades educativas destes alunos, tais como, assegurar o ensino e a aprendizagem da leitura e escrita do Braille, a sua grafia e domínios de aplicação, bem como a utilização e o treino de meios informáticos específicos para esta área.

Objetivos do Projeto

Promover a inclusão dos alunos com NEE nas atividades desenvolvidas na biblioteca;
Motivar os alunos com NEE para a leitura;
Promover o desenvolvimento de competências de leitura dos alunos com NEE em vários tipos de suporte;
Promover a interação entre a linguagem visual e pictórica;
Aumentar a linguagem compreensiva e expressiva;
Contribuir para o desenvolvimento da discriminação auditiva e visual;
Incentivar o processamento auditivo da informação;• Aumentar o léxico;
Fomentar o gosto pela leitura;
Desenvolver a competência leitora dos alunos com NEE em diferentes tipos de linguagem;
Desenvolver a competência leitora dos alunos com NEE em diferentes tipos de suporte.

Ações a implementar

Programar atividades pelos professores de educação especial e equipa da biblioteca, com caráter regular e sistemático;
Planificar a execução de atividades específicas de leitura, com alunos de NEE, tendo em conta as suas competências e necessidades, com recurso a diferentes materiais de leitura;
Usar programas informáticos específicos para as necessidades dos alunos, a fim de desenvolver a capacidade de leitura;
Promover leituras na turma, envolvendo os alunos de NEE;
Dinamizar, de forma regular, livros em formato digital (e-book) para consulta e/ou leitura por parte dos alunos de NEE, com recurso ao ecrã do computador ou ao tablet;
Adaptar livros infantis para linguagem pictográfica e para braille;
Dramatizar leituras;
Ilustrar leituras e, posteriormente, realizar exposições;
Apresentar trabalhos autónomos sobre leituras efetuadas;
Enriquecer o acervo da Biblioteca Escolar.

Destinatários

Alunos NEE do Agrupamento;
Professores de Educação Especial, professores dos alunos NEE e Diretores de Turma dos alunos NEE;
Encarregados de Educação dos alunos NEE do Agrupamento;
Pessoal auxiliar do Agrupamento.

Ligações Úteis

PLIP – Projeto Leitura Inclusiva Partilhada